（出示例3，指名读）

师：请同学们试一试，你能写出上面这段话中的小数吗？

（学生独立思考，尝试书写。教师巡视，了解学生的书写情况，并及时指导）

2．互动交流

　　（1）小组交流

　　　师：同学们书写的怎么样了，请把你的书写方法在小组内交流一下。

（学生互动交流，在小组内展示自己的书写方法，小组内互相订正）

　　（教师巡视，参与学生讨论）

（2）组织全班交流

教师组织各小组推举代表汇报各组的书写方法，重点说一说自己是怎样写小数。

（教师相机板书）

① 一点四 五点八

重点引导学生理解：写小数时，先写整数部分，再写小数部分，整数部分按整数的写法写出，然后写小数点，再写小数部分。

② 零点零九 零点八八

重点引导学生理解：整数部分是零，整数部分就写0，然后写小数点，小数部分按小数的读法依次写出每个数字。

3．共同优化，形成结论

（1）师：谁能用自己的话说说写小数时要注意些什么？

　　（可多指出几名学生回答，互相补充，形成结论。）

（2）小结：写小数时，先写整数部分，再写小数部分；整数部分按整数的写法写出，整数部分是零的，整数部分就写0；然后写小数点，小数点要写成实心小圆点，不要写成顿号可小圆圈；再写小数部分，小数部分要按小数的读法依次写出每个数字，不能有遗漏。

三、巩固应用，内化提高

师：我们学习了小数的写法，下面我们来做一些这方面的练习。

1．基本练习

（1）教材第54页"做一做"