教学过程

　　（一）导入新课

　　1.谈话：我们已经是一名小学生了，我们要开始小学学习生活。你知道，我们在语文课上会学哪些内容吗？

　　2.（出示：课文的目录）了解语文课要学习的识字、汉语拼音、课文等内容，学会了认字、汉语拼音，我们就能读很多很多的书，成为一个博学的人。

　　3.猜一猜：语文课上，我们会有哪些学习活动？4.引导观察书中图画：在语文课上，他们分别在干什么？（了解语文活动读书、写字、讲故事 听故事。）

　　（二）我爱读书

　　1.（出示：书中女生读书图）看着书中的图画，学一学书中女同学看书的姿势。

　　2.学生自由学--指名一生将读书姿势向全班展示--评价读书姿势。

　　3.教师重点讲解正确的读书姿势，强调眼睛要离书本大约一尺的距离。

　　4.学生纠正错误的读书姿势。

　　5.实际演练：打开书本，用正确的读书姿势，朗读《上学歌》。

　　（三）我爱写字

　　1. （出示：书中男生写字图）男生在干什么？

　　2．（出示：优秀的铅笔字作品）学习正确的写字姿势。

①欣赏优秀的铅笔字作品。了解好的字，离不开正确的写字姿势

　　②学习正确的执笔方法：用右手拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖约一寸，同时用中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指支住中指，笔杆握得松紧适度，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴虎口上，与纸面约成50度角。

　　③学生演练正确的写字姿势，教师逐个检查，表扬写字姿势正确的学生，发现问题及时纠正。

　　3.学习《写字歌》。

　　写字歌手离笔尖一寸高，胸离桌边一拳头，眼离书本一尺远。

　　（四）作业设计用正确的写字姿势和执笔方法，在纸上画短线、长线，进行线条练习。 第二课时 学习目标 通过讲故事、演故事，感受语文学习的快乐。 　　教学过程

　　（一）导入新课

　　 1.谈话：上一节语文课，我们学习了读书、写字的姿势，大家都掌握得很棒。这节课我们要来讲故事、听故事。

　　2.说说你最喜欢哪一个故事？原因是什么？

　　（二）学讲故事

　　1. 观察插图，了解学习内容

　　①（出示：课文中的插图）四位学生在干什么？

　　②四位学生在讲故事。仔细观察图中四位同学头上戴的头饰，你猜猜他们在讲什么故事？

　　2.一名学生示范讲故事。

　　①指名一位学生给大家讲故事，其他同学认真听故事。

　　②讨论：这名同学为什么能把故事讲得这样棒？

　　③小结：要把一个故事讲好，第一对这个故事要熟悉，第二故事要完整，第三声音要响亮，胆子要大。

　　3.同桌互相讲故事。把自己准备好的故事讲给同桌听，要求把故事说完整，声音响亮。

　　4.故事pk赛全班从男生、女生中分别派出一名讲故事最棒的学生进行讲故事比赛，比比谁讲故事讲得最好。

　　5.总结：看到大家在讲故事中的精彩表现，老师真替你们开心呀。我想你们也从讲故事、听故事中享受到语文学习的快乐了吧。以后我们在语文学习中，还会有更多的机会让大家来讲故事、演故事。

　　（三）作业设计1.把自己在语文课上，听到的印象最深的一个故事，回家后讲给爸爸妈妈听，注意把故事说完整。