第六课我国国家机构

第一节：国家权力机关

1、观看视频《十三届全国人大一次会议》

（1）提问：全国人大是什么机关？

2、运用你的经验

（1）阅读P76页的运用你的经验。

思考：哪些国家领导人由全国人民代表大会产生?

全国人民代表大会是什么性质的国家机关? 具有哪些职权?

一、人民行使国家权力的机关

1、忆一忆

（1） 人民代表大会制度的基本内容是什么？

（2）请学生回答。

小结：国家一切权力属于人民。

1、 辩一辩

（1） 我这种观点对吗？为什么？（见PPT9）

（2） 讲解（见PPT10）

小结：人民代表大会代表人民统一行使国家权力，决定全国和地方的重大事务。

3、知识拓展

（1）中华人民共和国国家机构体系。（见PPT11）

4、火眼金睛

（1）出示图片。（见PPT12）

小结：人民代表大会包括全国人民代表大会和地方各级人民代表大会，是人民行使国家权力的机关。

5、填一填

（1）出示表格。（见PPT14）

（2）学生自主填写。

（3）教师讲解。

二、 人民代表大会的职权

1、 读一读

（1） 出示图片。（见PPT16）

2、探究与分享

（1） 阅读P78页的探究与分享。

（2） 思考：慈善法》出台后，镇政府强制要求公职人员捐款的行为是否合法？《慈善法》的出台，反映出全国人民代表大会再行驶哪一方面的职权？它还有哪些职权？

（3） 讲一讲（见PPT18）

3、想一想

（1）出示材料。（见PPT19）

思考：上述材料说明什么？

（2） 讲解（见PPT20）

2、 观看视频《十三届全国人大一次闭幕会议》

（1） 思考：全国人大的十项表决行使了什么职权？

（2）讲解。（见PPT22）

4、探究与分享

（1）阅读P78页的探究与分享。

（2）思考：他们的说法是否正确？谈谈你的看法。

（3）讲解。（见PPT24-25）

5、探究与分享

（1）阅读P80页的探究与分享。

（2）思考：在都出落实水污染防治法过程中，全国人大常委会是怎样行使职权的?

（3）讲解。（见PPT27-28）

三、巩固提升

（1） 练一练

（2） 讲解总结

根据要求完成学习任务。

思考并回答问题。

思考并回答问题。

思考并回答问题。

思考并回答问题。

思考并回答问题。

思考并回答问题。

思考并回答问题。

通过探究引导学生初步认识全国人大。

通过运用你的经验，让学生了解国家领导的产生。

通过对已学知识的提问，加深对人民代表大会制度的掌握。

通过辩一辩、知识拓展、火眼金睛、填一填等方式，让学生掌握人民代表大会的有关知识。

通过诵读、探究与分享、想一想观看视频等方式，让学生掌握人民代表大会的职权。

　　本节课学习了国家权力机关。一方面先了解了人民代表大会的由来和性质，知道了人民代表大会和其他国家机关的关系；另一方面学习了人民代表大会的四个职权：立法权、决定权、任免权和监督权。

　　 总结升华。 第六课 我国国家机构

第一节 国家权力机关

一、人民行使国家权力的机关

二、人民代表大会的职权