一、创设情境,激发兴趣
15只蚕宝宝,平均放在3个纸盒里,每个纸盒放几只?出示例3的主题图。
学生观察主题图后回答。
二、合作交流、探索新知
1、 教学例3。
(1)、出示情境图:从他们的议论中你知道了什么?
(2)、学生观察情境图,找出里面的数学问题。
(3)、15只蚕宝宝,平均放在3个纸盒里,每个纸盒放几只?
(4)、鼓励学生再提出问题。
2、小结:揭示课题。
三、拓展应用
1、 引导学生完成练习五第1题。问:要完成这道题必须先知道什么?
2、 引导学生完成第2题。
3、 教师巡视。指名汇报并说说是怎样想的。
四、课堂总结。
今天的学习你有什么收获?
创设情境,激发兴趣。
把学生带入商场,身临其境,提高参与学习的积极性和主动性。
把探索知识的主动权交给学生,通过思考、讨论、交流、汇报的形式,找出解决问题的方法,让学生真正成为学习的主人。
板
书
设
计
用除法解决实际问题
15只蚕宝宝,平均放在3个纸盒里,每个纸盒放几只?
作
业
设
计
拓展练习:
引导学生完成练习五第1题。问:要完成这道题必须先知道什么?