一、创设情境，激发兴趣

15只蚕宝宝,平均放在3个纸盒里,每个纸盒放几只?出示例3的主题图。

学生观察主题图后回答。

二、合作交流、探索新知

1、 教学例3。

（1）、出示情境图：从他们的议论中你知道了什么？

（2）、学生观察情境图，找出里面的数学问题。

（3）、15只蚕宝宝,平均放在3个纸盒里,每个纸盒放几只?

（4）、鼓励学生再提出问题。

2、小结：揭示课题。

三、拓展应用

1、 引导学生完成练习五第1题。问：要完成这道题必须先知道什么？

2、 引导学生完成第2题。

3、 教师巡视。指名汇报并说说是怎样想的。

四、课堂总结。

今天的学习你有什么收获？

　　 创设情境，激发兴趣。

把学生带入商场，身临其境，提高参与学习的积极性和主动性。

把探索知识的主动权交给学生，通过思考、讨论、交流、汇报的形式，找出解决问题的方法，让学生真正成为学习的主人。

板

书

设

计

用除法解决实际问题

15只蚕宝宝,平均放在3个纸盒里,每个纸盒放几只?

作

业

设

计

拓展练习：

引导学生完成练习五第1题。问：要完成这道题必须先知道什么？