【承转】（师）教师组织和引导好学生的讨论，教师总结并指出：以上文字共同说明一个问题--地表形态是高低起伏的，地表形态是不断变化的。

【学习新课】

教师提问：是什么力量促使地表形态在不断发生变化？

导入：这就是我们今天要学习的内容《营造地表形态的力量》

（教师）解释：地质作用：由于自然界的作用，引起地表形态、组成物质、内部结构发生变化的作用，统称为地质作用。即地质作用营造了地表形态。

一、 内力作用对地表形态的影响

1、（学生活动）观看视屏、图片，阅读课本的文字及案例，思考如下问题：

①内力作用的能量来源是什么？

②内力作用的主要表现形式包括哪几种？

③内力在表现形式上有何差异，对地表形态有何不同的影响？

④内力作用中，哪一种形式是塑造地表形式的主要方式？为什么？（要求学生思考，并不是要学生都能自己弄明白）

3、（师生互动）引导分析：学生比较容易理解的是内力作用的能量来源，三种表现形式的名称能够说出来，但未必都能理解，教师要做适当的讲解。关于三种表现形式对地表形态有何影响？这个问题比较抽象，学生比较难掌握，故在引导学生回答的时候穿插动画和视频以及演示来突破：

①岩浆活动对地表形态的影响：

播放火山爆发录像，请学生观察并描述火山爆发对地表形态带来的影响。结论：岩浆只有喷出地表时才可以直接影响地表形态。岩浆喷发，经冷却凝固后形成岩浆岩，喷出地表的可形成熔岩流地貌和火山。

②讲解什么是变质作用：岩石在地壳深处，在高温高压下发生变质作用。结论：变质作用形成变质岩，由于变质作用主要发生在地壳深处，它不能直接影响地表形态。

③地壳运动对地表形态的影响：

A、投影喜马拉雅山的图片，介绍背景资料：喜马拉雅山，经过4000万年的抬升，才成为今天的世界最高的山脉。这个世界最高山脉的第一高峰珠穆朗玛峰，现在每年仍以0.5---1厘米继续升高着 。

B、学生讨论：喜马拉雅山上升的原因。

C、播放六大板块及其褶皱山形成示意图，整理学生讨论结果，得出结论：喜马拉雅山是亚欧板块和印度洋板块相向运动形成的褶皱山。

D 、教师演示：用一本书当作地壳，演示它怎样运动才能形成喜马拉雅山？（向中间挤压）

教师继续演示：如果把这张白纸向两边拉，地表会是什么样子？（举例：东非大裂谷）

教师提问：挤压运动的方向，与地表呈什么关系？

学生回答：方向与地表呈水平的关系。

教师讲解：这种岩层沿平行地表方向的运动--水平运动。

【教师小结】：地壳水平运动常在地表形成巨大的褶皱山系和断裂带。

E、引导学生讨论课本活动1：图4.2意大利那不勒斯岸边的三根大理石柱。

思考：①公元79年～15世纪，那不勒斯海岸的地壳发生了哪种方向的运动？

学生回答：下沉运动

②公元15～18世纪，那不勒斯海岸又发生了哪种方向的运动？