教师活动 学生活动 1、引导学生讨论 这篇主要讲中国石拱桥，为什么开头两段讲一般石拱桥的特点？ 1、讨论交流，得出结论 从一般到特殊。 2、上课件，思考 默读第4、5段，作者是按怎样的顺序介绍赵州桥的？ 2、观看幻灯，默读并讨论，回答 从概括到具体。

观看幻灯，默读思考 从整体到局部。 3、继续思考 第6段的说明顺序是怎样的？

要求学生在课文中依次找出所写的桥名及建成时间。总结（板书3） 3、在课文中找出相关内容，归纳 是按时间顺序进行说明的。 4、归纳全文，指导学生明确本文在说明顺序上的写作特点。 4、认真总结，自由发言。

本课总结

这节课主要介绍了作者以及课文的基本内容，整体感知了课文的结构，理清了课文的脉络，为后面的学习奠定了基础。

布置作业

熟读全文，做 研讨与练习。

板书设计

中国石拱桥

茅以升

1、 本文的结构

第一部分（1-2）石拱桥的特点。

第二部分（3-9）中国石拱桥的特点。

第三部分（10）中国石拱桥的发展。

2、石拱桥

中国石拱桥

赵州桥

卢沟桥

3、族人桥 大约建成于公元282年

赵州桥 建于公元605年左右

卢沟桥 建于公元1189至1192年间

长虹大桥 建于1961年