五、教学过程设计：

［情景导入新课］

1、用问答式教学方法与学生共同复习上节课内容。具体方法如下：

在上节课中我们学习了显微镜的结构，可分为""（学生接述）我们还学习了显微镜的使用方法及注意事项，使用步骤可分为：取镜""（学生接述），大家对显微镜的基础知识掌握的很好。那么我们掌握好这些知识就是为了便于观察各种各样的细胞结构。今天我们就先来观察一下植物细胞结构。

2、出示P22"想一想，议一议"中的情景请学生思考；为什么 萌萌用显微镜观察菠菜叶，虽然操作正确，却观察不到细胞？可能原因是什么？引导学生思考讨论。使学生认识到，在使用显微镜观察时，需要将材料进行一定的处理，制成标本来观察。

设计意图：通过学生常见的错误操作创设学习情境，使学生认识到使用显微镜观察前需对材料进行处理，并制成玻片标本

任务一：认识玻片标本

学生自学P42的内容回答下列问题

1、用来观察的材料必须要 ，有利于透光。

2、根据制作方法的不同，常见的玻片类型有 、 、 。在制作临时装片时，所有的托载标本的玻璃片叫 ，覆盖标本的叫 。

教师介绍：临时装片和永久装片。今天我们就来学习制作临时装片。

设计意图：培养学生的自学能力和总结归纳能力

任务二：观察植物细胞

师生共同认识本实验的目的要求、材料用具，学生先自学完成下列问题：

制作洋葱鳞片叶临时装片方法步骤：

（1）用洁净的纱布把载玻片和盖玻片_____________。

（2）把载玻片放在实验台上，用_____________在载玻片中央滴几滴_____________。

（3）用镊子从洋葱鳞片叶_____________撕取一小块透明薄膜──_____________。把撕下的内表皮浸入载玻片上的_____________中，用镊子把它_____________。

（4）用镊子夹起盖玻片，使它_____________载玻片上的水滴，然后_____________放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现_____________而影响观察。

（5）把一滴_____________滴在盖玻片的_____________。

（6）用_____________从盖玻片的_____________吸引，使染液浸润标本的全部。

教师引导学生概括制作方法：擦→滴→取→展→盖→染→吸几个步骤。教师先给大家演示