师：小朋友们，你喜欢课文中的小男孩吗？

　　喜欢他什么？（学生自由说说）

师：我们也要像他一样，也做一个爱护鸟类，和鸟类交朋友的孩子，一起读--（出示课题：放小鸟）放飞小鸟，给他自由吧，读--（放小鸟）

让小鸟和妈妈回家，过幸福的生活吧！再读--（放小鸟）

四、拓展延伸

你知道哪些益鸟吗？（学生自由说一说）

老师相机补充资料：

啄木鸟：大家都知道啄木鸟是"树木的医生"。一只啄木鸟可以保护５００多亩森林。

猫头鹰：又叫"捕鼠能手"。一只猫头鹰一个夏季能吃掉１０００多只田鼠

布谷：被称为"报春的使者"。一只布谷一年能吃掉５万多条松毛虫。

燕子：一天能吃600只以上的害虫，一年能吃二十多万只虫子，是捕捉害虫的能手呢！

师：现在听了老师的介绍，你想对那些捕捉鸟儿的人说什么呢？

（学生自由说话）

过渡：你们说的真好呀！

五、指导写字

（1）师：好！在刚上课时，小鸟为我们带来了一些词语，大家读的很棒！

现在小鸟又为我们带来了今天要写的生字，你有信心写好吗？（出示所有生字）

认识吗？（一起读）

（2）会写吗？你有什么办法记住这两个字？

（指名学生说）

（学生书空）

（3）师：好！下面我们就来观察一下怎么才能把这两个字写漂亮？

仔细观察一下每一笔在田字格里的位置

先看老师写

　　老师先描红，然后写（描红的要求，要笔笔到位，边描边观察笔画的位置。）

　　老师描一个 写一个

　"非" 左竖短右竖长，，两边三横一样平，先写左边在写右边。

"常"：第一笔是竖，不要写成点，竖写横中线，秃宝盖要写的扁一点，口也要写的扁，写在横中线的上面，巾的竖是悬针竖，竖写竖中线。

（老师板书 学生仔细观察

学生在习字册上描红）评议 反馈

出示作业：

1. 练习写生字，熟练读课文。

2. 做一张爱鸟的宣传卡片，可以用彩色的卡纸做一张爱鸟的宣传卡片。