出来的情感是震撼人心的，今天这节课，我们就来学习这样一个发生在美国洛杉矶的感人故事--《地震中的父与子》。

　　2.板书课题，齐读课题。

二、初读课文，自学生字词

　　1.轻声朗读课文，把课文读通顺，借助工具书自学生字、新词。

　　2.小组合作：学习并互相检测生字。

　　3.教师检测学生生字的掌握情况。

　　4.指名读课文，检查学生是否读准字音，把句子读通顺、流利。

　　教师播放课文朗读的媒体资源，加深学生的生字词学习。

三、再读课文，梳理文章内容

　　1.默读课文思考：课文写了一件什么事？事情是怎样发生的，经过怎样？结果又是怎样的呢？

　　2.汇报交流读书情况，鼓励学生用自己的话概括文章的主要内容。

四、精读课文，体悟情感

　　1.自由朗读课文，在自己感动的句子旁做上标记，也可以写下自己的感受。

　　2.小组内部交流讨论读书体会，随机指导学生朗读。

五、作业设计，预留问题

　　1.抄写文中生字词。

　　2.想一想文章哪些地方描写了这对父子了不起，这些句子表达了怎样的情感。

　　3.为什么文中反复出现"不论发生什么，我知道你总会和我在一起！"

第二课时

一、听写词语，复习导入