二、初读感知，合作正音。

1、带着这些问题走进课文，轻轻把书打开，翻到33页，自己读一读课文，读准字音、读通句子。（学生自读课文）

2、同学们读得很认真，课文中的字音你都读准了么？小组同学一起，分自然段、按照顺序朗读课文，读的同学要仔细，听的同学要认真，如果他读得好，请你夸夸他，如果他读错了，请你帮他纠正。

小组合作读文：

①、组长：接下来我们一起读文，我先读。（按照序号依次读文）

②、组内正音（组长指名发言）。

3、谁得到小组同学的表扬了？谁想读给大家听。（各组几号按自然段读文）

4、全班评价。

5、小结：希望大家今后读课文都要注意读得准确、流利、有感情。

三、小组合作，识记新字。

1、（出示生字）这些是这节课我们要学习的生字，接下来小组合作一起学习这些字。

2、小组成员合作学习生字，组长组织，共五个环节。

组长组织：

①、我们来一起学习生字。大家指着生字条，跟我读。（组长领读，组员跟读）

②、这些生字我们要注意哪些字的读音呢？（组员小臂举手轮流说。学生要根据自

己的预习抓住平翘舌音、轻声音、圆唇音、易读错音等重点交流）

③、现在我们再指着生字条一起读。（组长起头组员齐读）

④、生字卡检测。（组长手拿生字卡，随机逐个发给哪个组员，那个组员先读，其

他组员跟读。）