请用微信扫描当前图片获取下载验证码
×
可能出现的情况有：
（1）把两个表放在一起；
（2）把两个表合并起来：
（3）把同一个体重段的写在一起。
2、反馈、归纳。
师：你们的想法不错，都和老师想到一块啦！可是合并成一个统计表后你们能看得懂吗？（让学生带着悬念与渴望学习新知识）
3、认识复式统计表
出示复式统计表：
二（乙）班同学体重统计表
师：这就是刚才两个合并起来的新统计表，你能从这个没有完成的统计表上获得哪些信息？你能完成它吗？
（1）学生观察、探讨。
（让学生在观察、探讨中弄清楚顶行和右列表示的是什么？中间空白处应该填什么？）
（2）填表、交流。（使学生在交流的过程中，互相学习，达成共识。）
4、回答问题：我们班体重在（ ）的人数最多。
三、巩固知识
1、完成下面的统计表
二（乙）班男女生人数统计表（让学生通过自己调查、收集数据来完成统计表）