引

导

释

疑

（合作学习）

（3）小组合作。

师：现在我们以小组为单位，用塑料袋中的小棒

代替花生，用你们喜欢的方法数一数。

师：哪个小组愿意说说你们组是怎么数的？

师：请几个组代表到前面来边示范边数。

小组1：二个花生放一堆，一堆一堆数。

小组2：五个花生放一堆，一堆一堆地数。

教给他们一个说完整话

的模式，对于一年级学

生来说是完全必要的。

基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图 拓

展

学

习

（深入探究） 师：请学生用像皮筋捆一捆并说一说怎样

捆比较方便？

师:请学生用计算器拨一拨并说一说为什么

要这样拨？ 两名学生

边演示边

讲。 进一步认识百以内的数，为后面学习百以内加减法做铺垫。

当

堂

检

测

（学习诊断） 完成教材第23页的练一练

师：要求学生独立完成。

独立完成 了解学生掌握情况 课

堂

小

结

（梳理归纳）

同学们，今天这节课你有什么收获？

你还有什么问题吗？

自由发言 梳理知识，强化记忆 作业布置（检查反馈） 板书设计（突出重点） 书23页的第3题写在作业本上。

数花生

一个一个数 二个二个数 五个五个数 十个十个数

教学反思