导案设计 学案设计 备 注 1．明确合作要求，完成实验记录表。

2．小组交流、汇报。

（如果学生能够用16个面积是1平方厘米的小正方形摆出正方形，得出正方形的公式，进行鼓励；如果不能发现正方形的面积计算公式也没关系。）

四、课堂练习

1．填空：

①长方形的长8分米，宽6分米，面积是( )。

②长方形的长5米，宽4米,面积是( )。

③填表

2．计算图形的面积，得出正方形面积计算公式。

利用课件演示，长不变，宽扩大或缩小求长方形的面积；宽不变，长扩大或缩小求长方形的面积；最后出示正方形，总结正方形的面积计算方法。使学生进一步了解长方形长、宽和面积的关系。

3．有一个长方形铅笔盒，它的面积是180平方厘米，可能是怎样形状的，你能试着把它画出来吗？

五、课堂总结

这堂课你有收获？请你把今天的收获记在数学日记本上 1、明确合作要求，完成实验记录表。

2、小组交流、汇报。

四、课堂练习

1．填空：

学生做题，集体订正。

2．计算图形的面积，得出正方形面积计算公式。

根据课件演示，学生 总结正方形的面积计算方法。

长方形的面积=长×宽

3、学生试着画长方形铅笔盒，教师巡视指导。

五、课堂总结

学生谈论本节课的收获。 板书设计 　　　　　　　　　　　 长方形、正方形面积的计算

　　　　　长方形的面积=长×宽 正方形的面积=边长×边长 课后作业 做练习十五的1，2，3题 教后反思

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