一、初读课文，认读生字

1、出示生字

　　 酸 葡 萄 狐 狸 串 迫 待

2、点拨指导

A、交流识字方法

熟字加偏旁：狐 狸 迫

编字谜：寺庙前站有两个人（待）。

B、给生字组词

C、强调字音

平鼻音的字：酸

翘鼻音的字：串

二、巩固识字

　　1、出示词语

　　酸甜 狐狸 葡萄 迫不及待 一串

　　2、再读课文，思考：狐狸为什么说葡萄是酸的？

三、分析字形，写好生字

1、出示"我会写"的生字，学生认读。

2、田字格中板书：串 兔 告 诉 狐狸 猴 颗

3、点拨

串:两个口要写的扁一些。下面的口要比上面的口短些。

　　 诉：注意右边是"斥"

　　 猴、狐狸：都是反犬旁的字。

　　4、给生字组词。

四、测评

串（ ） 兔（ ） 告 （ ） 诉（ ） 狐（ ） 狸 （ ） 猴（ ） 颗（ ）

　　1、自由大声读课文。把圈出的"我会认"的生字多读几次。（要求：不多字，不少字，不错字。）

　　2、同桌互相检查"我会认"生字的加拼音情况。（全对的画小红花，错了的画出来帮他纠正。）

　　3、同桌指读"我会认"的生字正音。

齐读加拼音的生字，提醒字音

认读词语，提醒字音。

男女pk读，开火车读。

1、学生书空，描红。

2、学生练写，组词。

　　　学生练习反馈。

归纳梳理 　　　　　　　　　 酸的和甜的

串 兔（免） 告 诉 狐（呱） 狸（理） 猴 颗（棵）

我的收获

与

　　困惑