一、初读课文,认读生字
1、出示生字
酸 葡 萄 狐 狸 串 迫 待
2、点拨指导
A、交流识字方法
熟字加偏旁:狐 狸 迫
编字谜:寺庙前站有两个人(待)。
B、给生字组词
C、强调字音
平鼻音的字:酸
翘鼻音的字:串
二、巩固识字
1、出示词语
酸甜 狐狸 葡萄 迫不及待 一串
2、再读课文,思考:狐狸为什么说葡萄是酸的?
三、分析字形,写好生字
1、出示"我会写"的生字,学生认读。
2、田字格中板书:串 兔 告 诉 狐狸 猴 颗
3、点拨
串:两个口要写的扁一些。下面的口要比上面的口短些。
诉:注意右边是"斥"
猴、狐狸:都是反犬旁的字。
4、给生字组词。
四、测评
串( ) 兔( ) 告 ( ) 诉( ) 狐( ) 狸 ( ) 猴( ) 颗( )
1、自由大声读课文。把圈出的"我会认"的生字多读几次。(要求:不多字,不少字,不错字。)
2、同桌互相检查"我会认"生字的加拼音情况。(全对的画小红花,错了的画出来帮他纠正。)
3、同桌指读"我会认"的生字正音。
齐读加拼音的生字,提醒字音
认读词语,提醒字音。
男女pk读,开火车读。
1、学生书空,描红。
2、学生练写,组词。
学生练习反馈。
归纳梳理 酸的和甜的
串 兔(免) 告 诉 狐(呱) 狸(理) 猴 颗(棵)
我的收获
与
困惑