指名回答，板书：2/4+3/8

　　追问：这道题与我们复习的题有什么不同？（相加的两个数的分母不同）

　　师指出：因为相加的两个数的分母不同，我们就称为异分母分数的加法。

　　1、 自主探索尝试解答。

　　教师出示教教具，帮助学生解答，我们可以先把分数通分，把它们转化成同分母分数，再进行计算。（教师用教具出示图）

　　2/4+3/8=4/8+3/8=7/8

　　2、 比较归纳。（口头复述异分母分数加法的计算方法）

　　（二）、教学例2.

　　1、出示例题。

　　（1）、学生们把准备好的长方形的纸拿出来，教师指导分小组操作：折一折、涂一涂，分别表示出1/2和1/4.

　　小组讨论交流：你能根据操作的情况说出1/2比1/4多几分之几？（图略）

　　学生列式：1/2-1/4=2/4-1/4=1/4

　　（2）、引导学生复习上一个例题是如何做的，我们能不能把它们转化成同分母分数，然后再计算。

　　板书课题：异分母分数的加减法。

　　 通分转化成

　　异分母分数加减法--------同分母分数加减法

答 案 ----------按照同分母分数加减法的方法进行计算