(4)突出重点的策略: ①通过实践调查，作好课前准备

②明确一位数乘两位数、三位数及整十数乘两三位数的算理

　③通过小组讨论、比较等，找出不同算法的异同。

3、"电影院"

（1）教学重点：用竖式计算两位数乘两位数（有进位）

（2）本重点包含的要素分析：①两位数乘两位数的竖式写法

②两步计算的综合运用

（3）与其他教学重点的联系：估算的意义和方法

(4)突出重点的策略:利用迁移、通过比较、沟通联系，重视估算的应用

四、教学难点剖析：

1、"找规律"

（1）教学难点具体表现为：找不出规律，口算不准确

（2）原因分析：对乘法口算的算理理解不够

（3）解决策略：加强对乘法口算算理的理解

2、"住新房"

（1）教学难点具体表现为：计算不准确、对应位值没有对齐

（2）原因分析：对乘法的算理不理解

（3）解决策略：加强计算性准确的训练，如乘法口决及多位数的加法

3、"电影院"

（1）教学难点具体表现为：计算不准确、竖式数位没有对齐

（2）原因分析：乘法的算理理解不够

（3）解决策略：加强对算理的理解、采用估算

五、基于课型的教学策略：

策略1：对比观察 适用于"找规律"

策略2：观察实践 适用于 "住新房"

策略3：迁移比较 适用于"电影院"

六、练习题分析

1、教材中重点讲解的题目：

（1）、口算P24#2 、P25#1 、P27#1、 P29#1

（2）、竖式P26#1、 P27#2 、P29#5、

（3）、递等式P25#5 P28试一试

（4）、估算 P30#5

（5）、综合运用：

课本第25页1、3、4题、第27页3、4题、第29页3、4

（6）、趣味数学题：

①乘数是11的乘法规律 P27#5

②乘数是25的乘法规律 P29#6（1）

③乘积是100的两个数 P29#6（2）

2、练习中常出现的问题。

1、列竖式数位没有对齐导致计算错误

2、粗心大意导致错误

3、四则混合运算顺序出现问题

七、课时教案：

　　　　　　1、找规律--因数是整十数的乘法计算