引入 1、 小调查：有经历过外出旅游的同学的人数。请其中几位同学讲述看到的难忘的景象。

2、 过度：我们都生活在丰富多彩的大自然中，其中有无数奇妙的景象。（出示CAI课件：奇妙的自然现象）

3、 问：你们见过吗？知道他们是什么吗？

4、过度：如果我们仔细观察，还会发现大自然中的各种事物都在发生变化，大自然给予我们的不仅是一种美的享受，还有无穷的奥秘等待我们去探索。从今天开始，我们学习一门新的课程--科学。科学是一门非常有趣而且有用的学科。 感受丰富多彩大自然，激发对

大自然的好奇心和探究欲

感受可变的大自然，知道各种事物都在变化（即在运动）

学生举手讲述、补充，教师给予恰当评判

一、

科学

在我

们身

边 1、过度并提出讨论的问题：大自然除了这些还有许多自然现象，谁能说说你最感兴趣的自然现象是什么？

　讨论：你最感兴趣的自然现象是什么？ 昆虫蜕皮

青蛀冬眠

自由发言 火山地震

刮风下雨

日出日落

...... 2、刚才大家见到这么多的自然现象，你们是否有一种提问的冲动呢？譬如为什么会产生这些现象？这些现象是怎样产生的？（学生猜测解释）

　 学生讨论后全班交流（学生随意发挥，教师恰当引导、鼓励）

3、小结归纳：大自然中还有许许多多我们想知道"为什么"的问题。学习了《科学》这门课程，你们会产生更多的问题。能产生这些问题，说明你们有智慧，具备科学研究的动力。事实上，人类就是在不断寻找问题答案的过程中，发现了很多科学的规律。科学就是一门研究各种现象，并寻找它们产生、发展的原因和规律的学问。

　　　　 4、科学技术对人类社会的发展起来很大的推动作用，每一次科学理论的重大突破或者建立都会产生一系列重大的技术革命，从而对人类的生产与生活带来显著的变化。

阅书理解P3。 你们还知道哪些科学成果吗？

）