（2）十万十万地数，从七十万数到一百万。

　　（3）一千万一千万地数，从八千万数到一亿。（指名读，全班读。）

　　（4）说一说生活中有哪些地方用到万以上的数。（分小组读一读本小组成员收集的信息数据。）

　　[让学生自己发现问题老师进行指导这是现在所提倡的，所以在教学中我注意引导学生自己去探索，在本课中就体现了学生完全能够在教师的指导下自己能够找到问题的答案]

　　四、教学亿以内数的读法。

　　看来大家对亿以内数的知识了解得真不少，那么这些亿以内的数你们会不会读呢？

　　249624960000640700085000300

　　1．学生试读。

　　2．全班交流。

　　（1）在出现不同答案时，鼓励学生各抒己见，阐明理由。教师适当点拨，指正。

　　（2）把每个数的读法用汉字记录下来，开展小组讨论：读数时有哪些规则？

　　（3）小组推荐代表发言，其他同学补充，修正，最后进行归纳：

　　先读万级，再读个级。

　　读万级时，按照个级的读法读，再在后面加读一个"万"字；每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位有一个0或连续几个0，都只读一个"零"。