微子镇寄宿制小学 四 年级 语文 学科教案

教

学

过

程 （2）学生交流。

　　3、指导朗读：把体会到的将军俑的个性特点通过朗读体现出来吗？

　　生读课文。

　　4、指名读课文，并请同学评价。

　　5、思考：课文中还介绍了哪几种兵马俑？

　　6、选择自己感兴趣的一种兵马俑，用刚才学习第4自然段的方法重点学习，看看图，读读课文，体会体会它们的个性特点。

　　第5节

　　a、介绍武士俑。

　　b、介绍武士俑。

　　c、交流骑兵俑

　　d、交流马俑

　　（三）学习第8自然段

　　1、引导过渡：每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，你会发现它们神态各异。

　　引读第8自然段:兵马俑有的 ，好像 ；有的 ，好像 ；有的 ，好像 ；有的 ，好像 ；走近 ，似乎 。

　　2、读后师引导说让我们近距离地再看一看。

　　3、说说"有的凝视远方，好像思念家乡的亲人。"这一句后的省略号的作用。

　　5、生齐读这一段。

　　6、师引导：同学们，读完后此时此刻你想说些什么呢？

三、激发鼓励，课堂小结

四、 课外拓展、学生收集资料。

　　引导学生自主查阅网络资料解决与秦兵马俑相关的其它问题。

作业设计：

　　认真读读课文，边读边想兵马俑的神态和气势，把读后的感受写下来。

板书设计：

规模宏大

　　　　　19　秦兵马俑　　类型众多　　举世无双

　　　　　　　　　　　　　个性鲜明