1. 师：看，智慧树下藏着一个神秘的数，猜猜看，它是多少？6.9用智慧树遮住渐渐往下移，让学生猜数。学生猜测：60、68、69等，智慧树移开发现原来它是6.9。

2. 师问：这个数和我们以前学的数一样吗？（不一样）

　　在生活中你见过这样的数吗？（见过）

　　在哪里见过？

　　 生：商品价格......

　　 师：老师也带来了几种商品。（课件出示幻灯片1）

　　 书包 文具盒 铅笔 圆珠笔

　　 45.50元 18.02元 0.20元 3.50元

　　 仔细观察，表示商品价格的这些数都有什么共同的特点？

　　 生：中间都有一个小圆点。

　　 师：说得真好。老师还带来了几个中间带有小圆点的数，（师将小数卡片逐一出示于黑板上）像这样的数我们把它叫做小数。（板书：小数）

　　这节课我们就一起来认识小数。（板书课题：认识小数）

* 创设情境，探究发现

　　（一）认识小数点；读、写小数

1. 认识小数点

　　 师：刚才我们看到的数中间都有一个小圆点，我们知道分数中间有一条线，我们把它叫做......（分数线），那么请你们猜一猜，小数中间的小圆点叫什么呢？（小数点）（师表扬：猜得真准！）

　　这个小圆点就叫小数点。（板书：小数点）读数的时候我们把它读作：点。

1. 读小数

　　 师：现在我们知道了这些数都叫小数。你们会读小数吗？

　　 生：会。

师：谁来尝试读一读这个小数？（师指卡片1：0.40）