第二课时 含有小括号的三步计算式题

　　总第 课时 月 日

教学内容：教科书第71页及第72页第5-7题

教学目标：

　　1.引导学生联系已有知识，掌握含有小括号的三步计算混合运算的运算顺序，能说明算式的运算顺序，并正确计算得数。

　　2.引导学生利用两步计算运算顺序类推学习和归纳三步计算的运算顺序，培养类比学习的能力；通过题组练习，培养观察、比较的能力和运算能力。

　　3.引导学生主动地思考、辨识运算顺序，培养主动探索的意识和习惯，养成按规则认真计算、细心检查的学习习惯，培养按规则办事的良好品质。

教学重点：掌握含有小括号的三步计算混合运算的运算顺序。

教学难点：理解含有小括号的三步计算混合运算的运算顺序。

教学准备：教学光盘

教学前思：

　　学生已经掌握了两三步计算的没有括号的混合运算和两步计算的有效括号的两步计算式题，理解并掌握了其运算顺序，本课将在此基础上继续学习含有小括号的三步计算式题。

教学过程：

一、复习导入

1.说说下面各题的运算顺序

（38＋12）×50 60÷（5×4）

300－120＋25×4 6×3－18÷3

小结：含有小括号的两步混合运算顺序和不含小括号的三步混合运算顺序。

2.通过前面的学习，我们知道了：

在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，应先算乘、除法，再算加、减法；

在含有小括号的算式中，要先计算小括号里的

今天我们要利用这些知识研究含有小括号的三步混合运算的顺序

二、探索新知

1.教学例2

（1）出示式题 300－（120＋25×4） 交流运算顺序

（2）尝试计算

（3）总结交流

先算小括号里的，括号里有乘法和加法，要先算乘法，再算加法