同学们观察我们手中的年历，找一找哪些月份是31天？（学生找，然后回答，教师根据学生的回答，把板书补足：一三 五 七 八 十 十二，动画演示）

　　哪些月份是30天？（学生回答，教师板书，动画演示）

　　教师：这是哪一个月的天数？（二月份）

　　全年的天数你们能够算出来吗？在草稿纸上算一算。（365天）

　　当二月份是29天的时候，全年多少天？（366天，教师板书）

　　2、探究大小月的记忆方法

　　方法一：

　　教师：我们把31天的这些月份，叫做大月。（板书：大月）一年有几个大月？（七个）每月30天的月份叫什么月？（学生讨论是小月好还是中月好，最后得出结论，还是小月好，教师板书：小月）

　　大月、小月这么多，怎么能记得住呢？你们有什么好办法？（学生提出用拳头记月份的方法）

　　教师：怎么用拳头来记月份呢？同学们静静地观察：课件演示）

　　你看懂了什么？（学生回答）好，大家跟着课件同桌同学一起数一数（学生活动）

　　方法二：

　　观察这些大月，他们还有什么特点？老师为了你们记得更好，专门为做了一首诗，想听吗？

　　教师板书：七个大月心中装，七前单数七后双。

好象还缺两句，同学们研究研究。（学生讨论：四个小月心中装，六前双数六后单）