的一个字--一个大大的"看"字。

　　常识是最重要的。没有常识就不能够生存、生活，就不能够进行学习与发展。人生从孩子开始，也就是从常识开始。"看"是观察，也是学习。多看、多学，进而深思，想清楚认清事理。

（五）学习，让学生结合自己的人生经历写一条自己的人生信条。

示例：

1、 失败和成功取决于一个人的意志。

2、 你无法要求别人怎样，但你可以要求自己怎样。

3、 只有多读书，才能不断扩大知识面。人的知识面愈广博，视野愈开阔。

4、 天助强者。

5、 在任何处境中，都要保持着平静乐观的心态，保持着幽默。

6、 严于律己，宽于待人。学会欣赏别人。

7、 生命是一种过程。人生没有彩排，每天都是现场直播。

（六）研读，总结主旨

《信条》，本文从自己年幼时学到的朴素的信条谈起，深入探讨人生哲理，阐述了生活、生命的信条，其实都在真实的生活中，它们对每一个人的人生都能够起到积极的指导作用。

（七）感悟文章哲理美，思考本文语言美的特点

　　机智、幽默、朴实

（八）掌握随笔的文体特点

请同学们思考所学的一般散文、杂文的特点，总结随感文体的特征。

提示：1、"随笔"主"理"，是说理的，重"讲谈"色彩，较为冷静；

2、"随笔"面向人生，咀嚼人生况味，重哲理感悟；

　3、"随笔"讲求"文化"品味，读之能增人智慧，令人玩味不尽；

4、"随笔"取材"小中见趣"；较为"闲适"；

5、"随笔"语言推崇幽默，较为惬意。

（九）总结

读《信条》一文，让人想到了《论语》。孔子讲仁、义、礼、智、信，强调实行，使之成为人的内在。富尔格姆这里强调实践，不仅个人一生的方方面面要实践，而且要扩展到世界与社会政府的行政。

四、拓展延伸

　（1）每一个人，作为一个人，必须保持自己的生命力。（2）生命力的保持与发展有待于欲望的满足。（3）追求欲望的满足，也即追求利益。(4)人与人之间，各自追求自己的利益，往往发生矛盾冲突。（5）如果人与人之间的矛盾冲突过于激烈，毫无调和之余地，势必同归于尽。（6）为了保持社会生活的继续存在，必须对于个人利益冲突加以调节，使人与人之间遵守一定的行为准则。（7）这类准则即是道德。

　　道德起源于原始社会，当时既未分阶级，也未分等级。在阶级社会，不同的阶级有不同的道德。但道德都是调节个人行为的准则。

人，作为具有社会性的生命，不但有物质生活的需要，而且有精神生活的需要。《礼记》说："饮食男女，人之大欲存焉。"这是人的物质生活需要。物质生活还需要衣服、居室、舟车等等。但是人不仅有物质生活，还有超越物质生活的精神生活。何谓精神生活？精神生活即是对于真、善、美的追求。何谓真？真即是对于客观事物的正确认识。何为善？善即正确处理人际关系的准则，也即道德。何谓美？美即艺术的享受。其他动物对于事物只能有感觉，人类则具有对于事物的理性认识，并努力追求真理。别的动物也有合群的，人则具有社会生活的自觉，有意识的实践善的原则。人更以创造艺术品作为一种精神享受。