3杨利伟能成为飞天第一人，他具备了哪些过人的条件？

4杨利伟用三句话概括了他21 小时的太空之旅，请找出来。学生理解这三句话。

5.载人航天工程是一项怎样的工程？（在文中找出句子并理解）

6.航天工作人员是怎样工作的？在文中找出句子，并理解。

7.请问这些航天人为什么会"积劳成疾"？为什么会"华发早生"？为什么会"猝然长逝"？

8.指导学生情感朗读。

9.一个英雄的背后往往站着无数的无名英雄。出示 课件"为了保证"神州五号"的成功发射，科学家们共设计了20种救生方案保证航天员的安全，针对飞船系统的故障对策139个；8位科学家未见飞天身先死，这些科学家有的是倒在出差的火车上，有的牺牲在实验室，他们努力了数十年却没有看到飞天成功的壮丽场景。"

10.航天人为祖国的航天事业牺牲了太多太多，想一想，说一说

"实验的精细与艰难，要求广大科技人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战攻关。有的人 ；有的人 ；有的年轻人 ；有的人 ... ..."

11.师小结。

12.出示课件 酒泉烈士陵园 " 在酒泉卫星发射基地有一座烈士陵园，这里长眠着600多位航天工作者，他们牺牲时平均年龄还不到25岁，有的人为了寻找飞船的残骸活活渴死在了茫茫沙漠中；有的人为了攻克技术难关，年轻的生命早早的凋零；有的人为了排除险情献出了自己宝贵的生命......"

13师结合课件，讲述故事。

14.写话练习：如果有一天，你来到酒泉烈士陵园，你会给这些英雄献上怎样的致辞？

15.学生汇报。

四、加强朗读 回归整体

1.我们再来看看中华飞天梦是怎样一步一步实现的？

2.出示"神六、神七"发射的图片。

3.让我们记住这六位航天员的名字--出示图片。

4.回顾中国的航天史，你还有补充吗？

5.师生读句子：神舟五号成功飞天，让我们激动地告诉全世界 ：千年梦，今朝圆了！神舟六号安全返回，让我们骄傲地告诉全世界 ：千年梦，今朝圆了！神舟七号成功飞天，让我们自豪地告诉全世界 ：千年梦，今朝圆了！

五、拓展延伸 激发情感

1师生一起朗诵《炎黄飞天梦》。

2.最后，让我们把献给杨利伟的《凯旋》这首歌，献给所有的航天英雄。

六、布置作业：、

搜集航天资料，给航天叔叔、阿姨写一封信。

七、板书设计

千年梦圆在今朝

神话 万户 人造卫星 神五 神六 神七 天宫一号......

有梦想 勇于实践 坚持不懈 锲而不舍 团结合作

反思：经过思考我觉得可以设计这篇课文的教学，我觉得应该应该让孩子带着骄傲自豪的思想感情去学习这篇课文。在导入课文的时候通过课件的展示为孩子们介绍中国在航天事业方面所取得的伟大成就，调动学生的情绪，激发学生的民族自豪感。然后让孩子们自读课文，找找课文中为我们介绍了中国在航天事业方面取得了哪些成就。包括明代的官员万户，尽