5、用6各边长1厘米的小正方形拼成一个大长方形，这个长方形的长和宽各是多少？

　　三、课后思考

　　学校操场是一个长方形，长90米，宽60米。成成每天早晨都要沿着操场的四周跑2圈。成成每天早晨沿操场要跑多少米？

　　三、课堂小结。

　　这节课我们主要学习了什么？（板书课题：长方形和正方形的周长）

　　今天这节课同学们学得真不错，你有什么收获？通过今天的学习，你学会了什么？感受是什么？还有问题吗？你能用简短的话告诉大家吗？同桌互说，然后告诉大家。

　　【设计意图：让学生自己总结，既可以让学生享受成功的喜悦，又可以使学生从中总结好的学习方法，提高学习效率。】

板书设计

长方形周长计算

　　（1）28+15+28+15=86（米）

　　（2）28+28+15+15=86（米）

　　（3）28×2＝56（米）

15×2＝30（米）

56＋30＝86（米）

　　（4）28＋15＝43（米）

　　　　43×2＝86（米）

正方形周长计算：

（1）20+20+20+20=80（米）

（2）20×4=80(米)