（3）如何利用甲乙丙丁四只兔来鉴别丙兔是纯种还是杂种？

。

反思与积累：

第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）

第 二 课 时

　　　　　　　　　　　课型：新授 主备： 同备： 审批：

课标要求：阐明基因的分离定律。

学习目标：

　知识：1．理解基因的分离定律。 2．明确对分离现象的解释。

　能力：通过分析测交实验，培养学生的推理能力以及合作探究能力。

　情感：体会孟德尔的测交实验，领会科学方法的实验方法和创新思维。

学习重点：1．孟德尔的测交实验。 2．基因分离定律的实质。

学习难点：孟德尔的测交实验。

我的课堂：

自学等级 一．情境导入：

二．课前预学：

1．显性基因： 举例： 。

2．隐性基因： 举例： 。

3．测交： 。其主要作用是用来 。

4．基因的分离定律：

在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子 ，不相融合：在形成配子时，成对的遗传因子发生 ，分离后的遗传因子 进入 中，随配子遗传给后代。

三．合作探究：

1．试着用遗传图解解释孟德尔的一对相对性状的测交实验。

2．思考教材P6-实验（性状分离比的模拟），并完成下列问题。

①．甲、乙两个小桶分别代表 ，则甲、乙小桶中的彩球分别代表 。

　②．据材料可知，甲中的D:d= ，乙中的D:d= 。

　　　甲中的彩球与乙中的彩球数量 。

　③．分别抓取小球后，两小球的组合表示： 。

3．阅读教材P7-技能训练。试设计一实验程序，怎样才能获得开紫花的纯种？

四．我的疑问：

五．归纳总结：