课本原句 　　它们又怎样知道把两根柱子合拢，做成天衣无缝的拱券。 辨析 　　"合龙"是指两端同时施工的桥梁或堤坝等工程在中间接合。

"合拢"是指合到一起；闭合。 即境活用 　　经过一年多的奋战，大坝今天终于要合龙了。听到这个消息，他激动地双手合拢，眼睛也湿润了。 　　

　　第一步快读课文·明大意

　　阅读课文，概括每一部分的内容，整体把握文章。

　　第一部分(第1～3段)：从一个事例切入，即医学家举行年会，把人与生物界联系起来，从而得出自己的论点，人类社会与生物社会有共通之处。

　　第二部分(第4～10段)：指出动物过着两种生活，既是个体的存在，又是集体的存在，也就是说，动物过着个体的和社会的两种生活。

　　第三部分(第11～13段)：指出人类与生物界的相通之处--社会性的生活。

　　第二步精读课文·细揣摩

　　1．理清文章思路，把握文章结构和主旨。

　　2．理解并掌握修辞手法的作用，体会本文幽默风趣的语言风格。

　　3．探究科普文本蕴含的人文精神。　　　

　　一、研习课文第1～3自然段，思考并完成下面的问题。

　　明确：切入点巧妙。开头令人耳目一新，运用打比方，引出话题，生动形象，富有趣味。医学家们"急匆匆来回乱窜""碰碰触角，交换一点点信息"，跟群居性昆虫相似，这不无讽刺与幽默的叙述，看似闲笔，却给全篇定下了一个基调。耐人寻味，引出下文的阐述。

　　2．第2自然段中"它们倒更像一些制作精巧、却魔魔道道的小机器"这句话蕴含作者怎样的观点？

　　答：　

　　明确：这一巧妙的比喻讽刺了怕遭到非难的"书籍作者"极端保守的心态。他们恨不得把昆虫看成是天外来客，完全异于人类，甚至"是非生物"，像"魔魔道道的小机器"一样。作者嘲弄愚见，反对一些生物学家把人和群居性动物分开的观点，含蓄地将自己的观点蕴含其中。

　　3．在第3自然段中，作者用描写人类行为的语言描述蚂蚁，目的是什么？"就差看电视了"一句话的含意是什么？

　　答：　

明确：运用拟人和对比的修辞方法，用描写人类社会行为的语言描述蚂蚁的行为，目的是对上文提