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默后的热闹。
（3）这一份热闹跟沉默前的热闹一样吗？我准备让学生进行小组讨论，在充分讨论的基础上，让孩子们明白：这一份热闹跟沉默前的热闹已经不一样了，因为孩子们已经学会回报爱了。引导朗读：孩子们就是这样变化的，我们一起来读读这份热闹吧。学生齐读。
（4）快速朗读16、17自然段，看看还有什么变化？
（5）孩子们的变化，也多亏了老师的提醒，老师的话：只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。我让齐读，点红"只要"， 再读。
小结：是啊，在这一片沉默中，孩子们学会了如何用实际行动来回报爱。感谢这片可贵的沉默。
四、课外延伸：
我这样引导：同学们，读了可贵的沉默，你们一定有很多话要说，或感谢，或后悔，那就来一次心灵独白，把你想说还没有说的话写下来吧。
出示句子：我想对 说：" 。"
结束语：最后，让我们一起诵读一首诗，让我们在诗中结束我们的一堂课。
献给我的父母
我在春天赞美百花齐放