一、创设情境

二、探究新知

三、应用拓展

四、全课小结

同学们，你们喜欢做游戏吗？今天，淘气和笑笑也做了个游戏，想知道他们做的是什么游戏吗？ (课件出示：笑笑："小朋友们，你们好呀!知道今天我给你们带来了什么吗?我要和淘气进行套圈比赛，你们想看吗?")

(一)体验估算。

(1)先估计一下，谁能赢呢?

(2)课件展示动态画面

(3)估算。

①看着统计表里的数据，想一想，你刚才的猜测对吗?

②请你再来估计一下谁会赢。

③你是怎么估计的?把你的方法说给同桌的小朋友听。

大家刚才说得真不错!但是你的估计真的对了吗?让我们一起算出他们的总分来验证一下吧!

(二)独立思考，探索算法；小组合作，交流算法。

(1)学生先独立思考，并把算的

过程写在练习本上。

(2)小组合作，学生把想法和算

法在组内交流，和其他孩子一起分享，并探讨不同的算法。

(3)让学生充分发表意见，汇报

算法。

(4) 你们真是太厉害了，想出了这么多的好方法，那你们最喜欢哪种呢?以后你们就可以选择自己喜欢的方法进行计算。

(5)选择一种自己喜欢的方法验

证淘气是不是真的输给了笑笑。

(1)飞镖比赛。 练一练第1题

(2)看一看算一算。练一练题2

(3)开放性练习。 (课件展示)

小鸡、小鸭、小狗、小猫想和你们一起参加套圈游戏，它们身上各有一个数，分别是30、18、23、37。猜猜看：①如果想3次套中总分尽量高，应该怎么套? ②如果3次正好套中90分，应该套哪3个数?

今天学得开心吗?我们学习了什么？

学生观看

学生当裁判，观看比赛，记录分数。回馈记录情况并自评。

学生自由表达，同桌交流、质疑。

学生列式

学生尝试计算。

汇报算法。

优化算法

学生独立计算，汇报订正。

学生说说图意。

学生独立思考后，小组交流并进

行汇报。

学生自由谈。

作业设计 板书设计 谁 的 得 分 高

教学反思