要求：(1)边读边圈出生字。

　　(2)为课文标上自然段序号。

　　2．学习生字新词。

　　(1)出示生字，指名朗读，相机正音。着重指导学生读准前鼻音的生字"泛、纹、软、毯、恋"，后鼻音的生字"葱"，翘舌音的生字"软、舍、株、拾"。

　　(2)说说自己识记生字的好方法，同学之间互相交流。

　　(3)教师出示生字卡，学生"开火车"认读。

　　(4)朗读词语。出示：

　　郊外　碧绿　波纹　柔软　葱绿

　　景色　异常　恋恋不舍

　　 ①自由读一读。

　　②同桌互相读一读。

　　③相互讨论哪些词语不理解。

　　④教师对于学生不理解的词语予以点拨。

　　3．再读课文，读出节奏。

　　(1)教师示范朗读。

　　(2)学生学着老师的样子自由朗读。

　　五、呈现句子，想象画面

　　1．出示句子。

　　◇河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。

　　◇路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。

　　(1)指名读句子。

　　(2)教师范读句子。

　　(3)朗读指导。

　　(这两句都是描写景物的，一边读一边想，想象自己来到了小河边，来到了田野里，读时语调要轻轻柔柔的。)免费更新请加微信：330797386（清茶老师小学教育资源）

　　2．想象画面。

　　(1)分组绘画。用彩笔画出这两个句子呈现的画面。

　　(2)师生一起欣赏绘画作品。

　　六、梳理板书

　　一匹出色的马

郊外　碧绿　波纹　柔软　葱绿