人教版小学语文四年级下册《古诗词三首》(第三课时)教学设计
人教版小学语文四年级下册《古诗词三首》(第三课时)教学设计第3页

  的荷兰了?作者为什么要在文中四次讲到"这就是真正的荷兰"?在这句话中包含着作者怎样的情感?大家再次回顾课文,结合插图,静下心来想一想。

  2.交流:

  师引导:作者不是否认"花之国"、"水之国"是真正的荷兰。他是通过这样的句子,这样的方式来表达自己对被为"牧场之国"的荷兰的深深的喜爱与赞叹。这份喜爱与赞叹,全都融在了这四次出现的"这就是真正的荷兰"这一句话中了!而这四句话分别出现在不同的自然段中,作者所赞叹情象又各不相同。

  3.指导朗读。让我们与作者一起来表达对牧场之国这份深深的喜爱与赞叹!

 三、达标测评,拓展提升。(10分钟左右)

  (一)效果检测(5分钟左右)

  1、辨字组词。

  镶( ) 膘( ) 垠( ) 低( )

  壤( ) 漂( ) 根( ) 底( )

  挡( ) 骏( ) 漆( ) 驰( )

  铛( ) 俊( ) 膝( ) 池( )

  2、改正下列句子中的错别字。

  (1)牛群吃草时非常专注,有时战立不动,仿佛正在思考着什么。( )

  (2)除了深深的野草遮淹着的运河,没有什么能够阻挡当它们飞驰到远方。( )

  (3)到了旁晚,才看见有人架着小船过来,坐上小扳凳,给严肃沉末的奶牛济奶。( )

  (4)金色的晚霞捕在西天,远处禺尔传来气笛声。( )

   3、根据课文内容填空。

  (1)荷兰,是 之国, 这国,也是 之国。

   (2)牛犊 , 。老牛好似 , 。极目远眺,四周全是 和 。这就是真正的荷兰。

   (3) 的牲畜, 的低地, 的夜晚,远处的几座 在闪烁着 。这就是 的荷兰。

   4、在括号里填上恰当的词语。

( )的毛毯 ( )的原野 ( )的荷兰 ( )的草原