2、"研读"类型众多。师：读读课文的4-7段，课文描写了哪几种类型的兵马俑？（将军俑、武士俑、骑兵俑、陶马）从神态、动作、衣着方面进行了刻画；将军神态自若；武士战在前；骑兵随时冲杀；马俑跃跃欲试......

3、"研读"个性鲜明。有的......有的......有的......师：通过作者描写，让我们又进一步走近兵马俑，它们是如此逼真，以至于"能感受到他们的呼吸"。他们中的每一个都是如此鲜明，都是极为精美的艺术珍品。

小结：它生动的再现了秦朝那支攻无不克、战无不胜的铁军，不仅展示了中华民族的卓越强大，而且真实再现了我国古代陶制工艺和雕刻水平，展示了古代劳动人民的智慧和力量。"这在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的"，是当之无愧的"世界奇迹"。

（二）抓住脉络，学习文章的说明方法

师：在我们为我国这一珍贵历史文物感慨的同时，大家觉得这篇课文写得好不好？好在哪里？

1、指名读第2段。首句"规模宏大"，小组讨论一下，作者都用了什么说明方法？（列数字、作比较、举例子）

2、指名读第3段。这句话放在文中有什么作用呢？（重点承上启下，概括文章大意，中心句）。

3、总述4-9自然段，这6段与第3段是怎样关联的呢？板书"总-分-总"。

4、指名读第10段。重点学习排比句的使用。课堂用"有的......有的......"词语造句。

5、重读首尾段。重点理解前后呼应的写法。这两段话，可以互相换位吗？（不可，首段开篇入题，后段总结、升华全文）

小结：整篇文章，作者使用纷繁华丽的词汇、运用多种说明方法，把秦兵马俑生动形象地呈现在了我们面前。

（三）课后作业

1、感知文章怎样进行了内部联系转承、怎样进行了概括与分述。

3、写作能力好的，可仿照第4-9段写写身边的事物。

板书：

规模宏大

秦兵马俑 类型众多　　举世无双

个性鲜明