③认读生字词语。雷锋、叔叔、曾经、泥泞、脚窝、年迈、荆棘、花瓣、晶莹、寻觅、需要

　　④学生用自己喜欢的水彩颜色把词语在文中涂出。

　　⑤扩词。

　　⑥全班交流，说说自己用什么办法把生字记住的。

　　⑦同桌互相检查，读全对的给他画上一滴小露珠。

　　⑧指名分节读诗歌，正音。

　　三、写字指导。

　　1、观察我会写的字，说发现。

　　2、范写以下几个字：滴：右半部，不要写成"商"。洒：不要写成"酒"。泥：字右下的"匕"先写撇。泞：宝盖宜小，横要略长。

　　3、学生练比，教师巡视指导。（播放古筝曲）

　　4、展示交流。

　　教师个案：范写"冒、迹、滴"。"冒"字要注意结构。上面部分要写得扁以些，现面的是个"目"，要瘦一些。"迹"字要注意"亦"中的竖撇和竖钩不要些成两个竖。"滴"字的右边注意不要写成"商"。

　　四、认读新词

　　（投影出示）冒着泥泞脚窝足迹年迈洒下汗滴寻觅终于献出爱心荆棘

　　五、重点识字：

　　（读不熟的字放到句子中记一记）

　　六、同桌互读，打五角星。

　　　　　　　　　　　　第二课时

　　教学目标：

　　　1、会认12个字。

　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　　3、通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。

　　教学重、难点：

　　　1、重点：认字、读课文。

　　　2、难点：课文的感情朗读、背诵。将奉献旨意内化心灵，外化行动。

　　教学方法：小组合作检查、朗读感悟

　　教学用具：课件

　　执教日期：

教学过程：

一、复习巩固生字词。

　　听写生字。

　　教师个案补充：给"冒、迹、迷"扩词。

　　二、朗读感悟。

　　v读范读入境。（播放轻音乐、出示图片）

　　a)听：脱离课本，看图、倾听。

　　b)想：就听到的内容展开想象。

　　c)思：沿着"弯弯的小路、长长的小溪"我们听到了什么。

　　1、练读（四人为一组）

　　2、汇报（小组比赛汇报朗读）重点指导品读下列句子：第一个"雷锋叔叔，你在哪里"应"急"。第二个"雷锋叔叔，你在哪里"应"缓"（体现情感的起伏）小溪和小路的话，