2018-2019学年人教版必修四《窦娥冤》导学设计
2018-2019学年人教版必修四《窦娥冤》导学设计第3页

  学法指导:小组探究回答。

  教师明确:

  原作用人物身世之苦来加重剧作悲剧气氛的,并加深对原作中窦娥强烈斗争精神的体会 。从窦娥的悲惨遭遇中,我们看到了那个时代的黑暗与丑恶,感受到了有价值的东西被毁灭时的悲愤,感受到了悲剧给我们心灵带来的震撼 。

  (三)延伸探究

  你所知道的艺术作品中的悲剧人物以及独特的艺术感染力。

  学生自由发言,教师明确。

  林黛玉、刘兰芝、祥林嫂、项羽、罗密欧与朱丽叶等。

  学生只要能说出并简单分析即可。

  四.课堂小结

  五.作业。