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形的几分之几？你认为1/2的3/4是这个大长方形的几分之几？
（学生得出1/2的1/4是这个大长方形的1/8，1/2的3/4是这个大长方形的3/8。）
4、交流：根据1/2的1/4是这个大长方形的1/8，1/2的3/4是这个大长方形的3/8。那我们可以怎样列算式来计算呢？
小组交流算法，说清楚计算结果是怎样得出来的。
各小选派组代表汇报。
5、猜测：同学们从看图得出这个结果，分析计算过程，你们觉得分数乘分数应该如何进行计算？
学生独立思考，分析算法。
小组交流，说说看法。
指名汇报。
（二）、学习例5
课件出示例5题
1、同学们请看图，说一说图中阴影部分占整个长方形的几分之几？谁还能说一说2/3×1/5、2/3×4/5分别表示什么意思吗？
小组交流、讨论。
展示汇报。
2、根据汇报，共同完成填空。
（课件演示操作）
3、归纳。
师：请同学们仔细观察比较例4例5乘法算式的计算结果，