1．为什么中国要在南海地区进行岛礁建设？

　　2．中国坚持通过对话解决分歧，而美日等国插手南海问题挑拨地区国家间关系，对此谈谈你的认识。

　　学生独立思考，之后小组讨论并记录观点、代表展示观点，其他同学补充。

　　生：中国在南海地区进行岛礁建设，捍卫国家的主权和领土完整。行使了主权国家的独立权、自卫权和管辖权。主权国家在国际法上的地位是平等的，所以中国坚持通过对话解决分歧，不以强欺弱；而有关域外国家以武力或胁迫手段推进单方面主张，侵犯了我国作为主权国家的平等权。有关国家在南海炫耀武力，拉拢地区国家在南海开展针对第三方的联合军事演习或巡航活动，没有履行主权国不侵犯别国、不干涉他国内政、以和平方式解决国际争端等义务。

　　师：1901年《辛丑条约》的签订，使清政府完全成为帝国主义统治中国的工具，清政府成为"洋人的朝廷"。这时的旧中国拥有完全独立的主权吗？

　　生：不拥有完全独立的主权。对内事务不能完全做主，对外没有完全的独立自主权。

　　师：这说明了，主权对内表现为：国家最高权力的至高无上性，对外表现为：国家最高权力的独立自主性。只有对内至高和对外独立二者紧密结合，国家才真正拥有主权。

　　主权作为国家统一不可分割的最高权力，是国家的生命和灵魂。

　　师总结：一、主权国家（1）基本要素（2）基本权利（3）义务

　　（设计意图：图片展示"东南亚部分国家侵占中国南海岛屿情况"，使学生明确南海争端的严峻形势；"学生模拟外交部发言人例行记者会答记者问"的活动，列举我国和美日等国对南海问题的不同立场。创设了丰富的教学情境后，学生独立思考、合作探究两个问题，自然概括出主权国家的相关知识点。教师进一步对"主权的重要性及两个特性"这一重点进行点拨。）

　　环节三 国际组织篇

　　解决争端，需要国家间展开协商、对话，加强合作，由此产生了国际组织。

　　师出示国际组织的图标，提出问题：你了解哪些国际组织？请举例说明它的作用。

　　生：举例说明（略）

　　师总结：二、国际组织（1）类型（2）作用。

师：9月26日至28日，习近平出席联合国成立70周年系列峰会。为什么习主席要