看一看（二）

学习内容 ：教材第20、21页看一看（二）内容。

学习目标：

1、 知识与技能：

　通过观察实物的前、后、左、右几个面，体会从不同方向观察同一个物体所看到的形状可能是不同的。

2、 过程与方法：

通过实际操作，判断从不同方向看到的单一物体的形状，初步发展观察能力、空间想象能力和推理能力。

3、 情感与态度：

积极参与观察活动，在观察活动中体会观察的乐趣，激发学习数学的兴趣。

教学重点：培养学生观察物体的能力。。

教学难点：体会从不同的角度观察到物体的形状不同，并能正确辨认。

学习过程：

一、复习铺垫，情境导入

（一）复习铺垫

　　猜一猜

　　1.（出示图片）这是淘气从上面看到的一个物体的形状，是一个正方形，猜一猜，这个物体可能是什么？

　　魔方、粉笔盒......

　　2.（出示图片）这是笑笑从侧面看到的一个物体形状，是一个长方形，猜一猜，这个物体可能是什么？

　　3.（出示图片）现在，淘气和笑笑一起走到他的正面去观察，它是什么呢？

　　长方体的箱子（其中上下两个面是正方形）

（二）情境导入

　今天我们和淘气一起继续观察物体，看有新的发现吗？（师板书课题：看一看（二））

二、出示指导，学生自学

　　1.观察汽车模型，并和小组同学说说你看到的是什么部位，是什么样的？

　　2.出示课本第20页主题图：有三位小朋友也在观察汽车，同学们能不能说说他们分别看到了汽车的什么部位？分别是第几幅呢？

　　（1）让学生独立观察后再在小组中讨论交流。

三、检测自学，展示交流

学生汇报A. 小华看到了警车的车门。

　　 B．小亮看到了警车的车牌。

C．小明看到了警车的警灯。

师：为什么小明看到了警灯呢？（是从上面观察的）

　　师：通过刚才的学习，谁能说说我们怎样去观察一个物体呢

　　学生汇报。观察物体除了从侧面、后面观察外，还可以从上面观察。

四、分层练习，巩固提高

（一）必做题

　　1.连一连。课本连一连第一题，他们分别看到的是什么？

　　学生说说，它们分别是从什么位置观察的。

　　2. 小组活动：连一连第二题，观察桌面上的茶壶，在不同位置观察的同学分别用动作表示出看到的茶壶的形状。

（二）选做题

观察小组同学带来的玩具，说出自己观察到的面，然后变换位置再观察。

五、课堂小结，布置作业

师：观察物体除了从侧面、后面观察外，还可以从上面观察。

（二）布置作业：

　　把教室讲桌上的粉笔盒自己所看到的形状画出来。

板书设计：

　　　　　　　　　　　　看一看（二）

　　 从侧面看 从后面看 从上面看

　　 观察的方向不同，看到的结果也不一样。

课后反思：

课前调整