学生讨论还没解决的问题，并谈谈收获。

(不必面面俱到，也不必只限于一个方面，只要学生能说出某些方面就应给予肯定。) 三、议论文的一般结构。

提出问题一分析问题一解决问题，

(引论) (本论) (结论)

第一部分：提出论点。

第二部分：论述敬业与乐业的重要。

第一层：论"敬业"的重要。

第二层：论"乐业"的重要。

第三部分：总结全篇，勉励人们敬业乐业。

② (总)--(分)--(总)

四、完成课后练习二。

1、 分别指当木匠的和当挑粪的两种人。

2、 泛指一般的人。

3、 作者自己。

五、学了本文后，结合自己平时做事的态度，谈谈自己的想法。请你写一篇读后感。

板书设计

板书：

第一层：什么是敬。

第二层：什么是敬业。

第三层：敬业到圆满，便是天地间第一等人。

一般结构：

提出问题一分析问题一解决问题，

《敬业与乐业》教学设计之二

　　教学目标

　　　1．学习"总--分一总"的结构。

　　　2．理解文章中心论点，学会运用事实论据。

　　教学重难点

　　　　理解文章中心论点及结构安排。

　　教学准备 课件或小黑板。

　　设计思路 从文章结构人手，引导学生逐步学会阅读议论文的方法，理解本文举例论证的运用。

　　教学过程

　　一、导入新课

　　　1．教师导人。

　　　　　同学们，我们做学生的总希望自己学习最好，事实上，无论做什么事，我们都希望做到最好。那么怎样才能做到呢?梁启超先生就给我们指明了一条路。今天，我们就来学习他的--《敬业与乐业》。

　　　2．介绍作者。

　　　　(1)让同学根据自己的了解介绍作者。

　　　　(2)明确：(出示课件或小黑板1。)

　 梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人，广东新会人。近代维新派领袖，学者。其著有《饮冰室合集》。