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3、总结方法：（除了0以外）你认为怎样可以很快求出一个数的倒数？（只要把这个数的分子、分母调换位置）看看书上是这样写的吗？（让学生体会到一种成就感，自己说的居然和书上的意思一样）
三、反馈巩固
1、游戏：找朋友
一名学生说出一个数，谁能又对又快地用一句话说出这个数的倒数，谁就和这名同学互为朋友。
2、判断：
（1）互为倒数的两个数的乘积一定等于1。（ ）
（2）假分数的倒数是真分数。（ ）
（3）小数的倒数大于1。（ ）
（4）在8－7=1和3÷3=1中，8和7、3和3是互为倒数的。（ ）
（让学生用手势判断，进行辨析，训练说理能力。）
3、完成教材"练一练"中的题目。
四、全课总结，自我评价
提问：通过这节课，你学到哪些知识？
板书设计：
倒 数
乘积是1的两个数互为倒数
1的倒数是1,0没有倒数