9、 观察、品尝葡萄干。(让学生观察后发表意见,把感受到的讲讲。根据学生的感悟书:色鲜味甜)
10、推销葡萄干。(假如你就是新疆维吾尔族老乡,会怎样推销葡萄干用生动的话语来打动每位顾客?)
四人小组讨论,再派代表全班交流。
三、升华
1、今天老师带你们参观了葡萄沟,请你们把对葡萄沟之行的感受说一说。
学生畅所欲言。
2、小结:千言万语化做一句话:葡萄沟真是个好地方!没有发言的同学一起读一读。
3、用句式"因为( ),葡萄沟真是个好地方。"说话练习,总结课文。
四、指导写剩下的生字。
五、实践活动:小调查
我的家乡
引导学生搜集一些介绍自己家乡情况的资料(风景、特产、人物、生产、建设成就等),完成在"我的展示台"作业纸上,准备在本单元语文园地里展示交流。
板书设计:
葡萄沟
葡萄 五光十色
老乡 热情好客
葡萄干 色鲜味甜
真是个好地方
课后反思:
这堂课利用多媒体,缩短了时空距离,形象地再现了情境,学生不仅理解了课文中的重点词语"茂盛、凉棚、五光十色、阴房"等,而且让学生身临其境,感受了新疆葡萄多、美,此时的朗读不用过多指导就水到渠成了 。在教学中还体现了低段阅读教学的侧重点之一,重视学生的口语交际,如:"老乡的采访""推销葡萄干",学生上课的积极性很高,氛围很浓。