含义：大愚，是说李冰不擅长蝇营狗苟而又无所专攻的为官之道，而是有田间老农的思维。大智大巧，是说正是因为其具有田间老农的思维，才有可贵的实事求是的精神，有淳朴善良的民本思想，才能够更清澈更透彻地关照人类生存的大问题，从而被人民铭记感念。

　　有什么样的起点就会有什么样的延续。长城半是壮胆半是排场，世世代代，大体是这样。直到今天，长城还常常成为排场。都江堰一开始就清朗可鉴，结果它的历史也总显现出超乎寻常的格调。

　　含义：长城为体面而建，对人民而言，实际用途不大。都江堰却实实在在给百姓带来了实惠带来了滋养。清朗可鉴，一语双关，既是说，都江堰的水清朗可鉴；也是说，都江堰的精神--为民造福的精神清朗可鉴。

　　只能说，都江堰为自己流泻出了一个独特的精神世界。

　　含义：李冰的精神熏陶着代代后辈，使得他们认定评价对错是非的标准就是是否对百姓有利；对百姓有利的就是对的，就可以做。所以，他们会把李冰的雕像放在江水中镇水测量。

　　活着或是死了应该站在哪里？

　　含义：站在人民需要的地方，就像李冰那样。

　　在这里，我突然产生了对中国历史的某种乐观。

　　含义：中国历史上只要有李冰这样抛弃一己私利，尽心为百姓谋福利的杰出人物，只要这样的精神代代流传，中华民族就会更加富强，更加生机勃勃。

　　轰鸣的江水便是至圣至善的遗言。

　　含义：遗言的内容是：为官一任，就当造福一方，贴近苍生，心系百姓。

　　3.生探究总结：李冰是一个什么样的人？

　　师明确：为民造福、务实求真、淡泊名利、贴近苍生。

　　六、研读第一部分。

　　过渡：同学们，在第三部分，我们从字里行间读出了李冰心系百姓、造福苍生的崇高，触摸到了余秋雨对李冰父子的深深景仰。他充满深情地遥想当年李冰父子筑堰治水的音容，热情地赞美他冰清玉洁、至圣至善的政治纲领。他要赞美，他要激起每一位读者的共鸣，他要深深地吸引每一位读者，让他们一读惊心，一读倾心，一读留心！于是，他就设计了这样一个惊世骇俗的开头：我以为世上最激动人心的工程不是长城，而是都江堰。现在让我们回到文章开头部分，再来看看作者这些充满了个性与思辨的对比。并思考（课件展示）：

　　作者对长城和都江堰都作了哪些方面的对比？

　　1.朗读课文。

　　一二两段写长城请同学单独读，第三段师读，四五六段生齐读。

　　2.学生讨论：作者对长城和都江堰都作了哪些方面的对比？

　　师明确（课件出示）：

多处对比：

长城 都江堰

影响上： 晚辈 早数十年

年代上： 占据辽阔的空间 占据了渺远的时间

功用上： 社会功用早已废弛 永久地灌溉了中华民族

规模上： 宏大、突兀在外 延伸的距离并不比长城短

气质上： 僵硬的文明，摆老资格 毫无所求的乡间母亲