2）提问并引导：把不相交的两条直线再画长一些会怎么样？

3）通过实际操作，把不相交的两条直线延长，让学生继续观察，引导学生认识：在同一平面内两条直线的位置情况有相交和不相交两种情况。

4）强调：向上面在同一平面内看似两条直线不相交而事实上是相交的情况。（因为直线可以无限延长，我们可以把两条快要相交的直线延长后就会相交）

第二次自主学习，合作探究：（12分钟）

独学：

　 说一说：

1)让学生揭示平行的概念

a.请同学们大胆想象，上面所画的图形哪组无论怎样延长都不会相交？

　　b.动手画一画，看看能否相交。

　　c.量一量这两条直线之间的距离怎么样？

d.由此你们可以得出什么结论？

e.这种情况你们知道在数学上叫什么吗？

我们就说这两条直线互相平行（板书互相平行），知道为什么要加"互相"吗？谁能说出什么事互相平行？

互学：揭示垂直的概念

a.请同学们在来看看两条直线相交的情况，你们发现了什么？

b.你们认为在这些相交的情况中那种最特殊？

c.动手量一量，两条相交直线所组成的角分别是多少度？

群学：

1)先让学生填空。

在同一平面内不相交的两条直线叫做（ ），也可以说这两条直线（ ）。如果两条直线相交成直角，就说这两条直线（ ），其中一条直线叫做另一条直线的（ ），这两条直线的交点叫做（ ）。

2）重点提示

①平行是就直线的位置关系而言的，所以提到平行至少要有两条直线才成立。

②垂直是两条直线相交的特殊情况。两条直线垂直是互相的，所以不能独立的说哪条直线是垂线。