教

　学

　过

　程 　　　教师活动 　　学生活动 　设计意图 随堂笔记 2、引导学生交流自己对短文的理解 　　交流自己对短文的理解

　　通过交流，发展学生语言表达能力。

　　　　　　　　　　　第 二 课 时 　

　 教

　学

　过

　程 教师活动 学生活动 　 设计意图 随堂笔记 口语交际：

一、 引出口语交际

的内容。

二、 引导学生理解

谈话要求。

三、 讨论自己遇到

这种情况该怎么办

。

四、 引导学生交流

自己想法意义及意见。

五、 引导学生把话

说完整。

六、 引导学生进行评价。

展示台：

识字擂台

1、 引导学生运用熟

字相加组成新字的识字方法。

2、比一比，看谁组的最多。

3、九个字练习组词。

　 自读题目，理解其含义。

　小组间进行交流，说说自己的意见。

　　评一评谁做的好。

　　生通过字词游戏进一步掌握生字

　　培养学生的理解能力。

　　通过交流学习，发展学生的语言表达能力。

　　锻炼学生的评价能力，并在此过程中发展表达能力。

　　引导学生体会汉字的构字规律。

　　 　练习

　设计 　课外再找一找哪些字还可以与其他许多的字组成词语。