一、创设情境，导入课文

转眼间夏天过去了，还记得当初夏日炎炎的时候，咱们教室头顶上那几把电扇为咱们立下了汗马功劳，相信每位同学都有吹电扇的经历吧？可是，对于电扇，有个人是这样看的：

"老掌柜"难舍芭蕉扇

（陈显荣）

要我换电扇，且慢复且慢！

不怕花钱多，就怕担风险：

雨天怕打雷，晴天怕触电；

倘若螺丝松，飞来大刀片，

重者削脑袋，轻则上医院。

只要拼命摇，照旧能解汗！

师：对于这个老掌柜，你们有什么看法呢？

生：过于保守、对新事物过分恐惧等

师：这样的人不仅咱中国有，俄国也有，他的名字叫做别里科夫，著名作家契诃夫把他称为"装在套子里的人"，那咱们今天就一起来走进《装在套子里的人》。

二、回顾旧知，引入探究。

师：上节课咱们通过初读感知把握了文章情节，还记得这篇文章讲了一个什么事件吗？找同学说一下。

生：装在套子里的人别里科夫经历恋爱悲剧直至死亡的事件。