官制，归而行之①；中人之游欧洲者，询某厂船炮之利，某厂价值之廉，购而用之。强弱之原，其在此乎？

--《世界近代史》

史料二　日本历史学家德富苏峰认为，宪法发布前后的时代是日本新旧时代的转变时期。虽然日本人已告别了旧日本，却尚未到达新日本，已摆脱了专制统治，却尚未进入自由世界。

--《日本帝国的兴亡》

史料三　讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论：每个民族必须为自己掠夺②，软弱和胆小将一无所获。

--[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

1.史料一反映了中国和日本向西方学习成败的原因。日本人到欧洲，研究其教育和政治制度，回国后仿效实行。

2.史料二说明日本已走上资本主义发展的道路但仍具有浓厚的封建性。

3.史料三反映了日本奉行侵略扩张的政策。②是说每个民族都要为本民族的利益而掠夺其它民族。

1.据史料一分析日本明治维新成功的因素。

提示　顺应世界发展潮流，全面地向西方学习。不仅学习经济、文化，而且学习政治制度等。

2.如何理解史料二中"日本人已告别了旧日本"？

提示　建立君主立宪制；废除不平等条约，实现民族独立；发展资本主义经济；学习西方文明；建立新式军队；成为亚洲资本主义强国等。

3.据史料三并结合所学知识，举例说明19世纪末日本是怎样为自己去掠夺的。

提示　吞并朝鲜、琉球；发动甲午中日战争。

[史论归纳]