官制,归而行之①;中人之游欧洲者,询某厂船炮之利,某厂价值之廉,购而用之。强弱之原,其在此乎?
--《世界近代史》
史料二 日本历史学家德富苏峰认为,宪法发布前后的时代是日本新旧时代的转变时期。虽然日本人已告别了旧日本,却尚未到达新日本,已摆脱了专制统治,却尚未进入自由世界。
--《日本帝国的兴亡》
史料三 讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论:每个民族必须为自己掠夺②,软弱和胆小将一无所获。
--[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
1.史料一反映了中国和日本向西方学习成败的原因。日本人到欧洲,研究其教育和政治制度,回国后仿效实行。
2.史料二说明日本已走上资本主义发展的道路但仍具有浓厚的封建性。
3.史料三反映了日本奉行侵略扩张的政策。②是说每个民族都要为本民族的利益而掠夺其它民族。
1.据史料一分析日本明治维新成功的因素。
提示 顺应世界发展潮流,全面地向西方学习。不仅学习经济、文化,而且学习政治制度等。
2.如何理解史料二中"日本人已告别了旧日本"?
提示 建立君主立宪制;废除不平等条约,实现民族独立;发展资本主义经济;学习西方文明;建立新式军队;成为亚洲资本主义强国等。
3.据史料三并结合所学知识,举例说明19世纪末日本是怎样为自己去掠夺的。
提示 吞并朝鲜、琉球;发动甲午中日战争。
[史论归纳]