知识迁移应用（单项选择题，选最佳答案）：：

1、《大国崛起》有这样的表述："大国之谜，当然还有另外的答案，那就是体制创新。"20世纪30年代，美国实行罗斯福新政。其体制创新最突出的特点是 ( )

A．建立市场经济 B．实行自由放任经济政策

C．拓展海外市场 D．政府加强对经济的干预

2、20世纪30年代英国经济学家凯恩斯在给富兰克林·罗斯福的信中说："我们把您任总统之日作为一个新的经济时代的开端。"这里"新的经济时代"是指 ( )

A．自由放任的经济时代 B．国家垄断资本主义时代

C．福利国家发展的时代 D．发展"新经济"的时代

3、罗斯福新政的中心措施是（ ）

A、整顿银行 B、调整农业 C、调整工业 D、举办公共工程

4、罗斯福实施新政的主要意图是（ ）

A、赢得总统竞选 B、使美国摆脱经济危机

C、遏制美国法西斯势力 D、确立国家资本主义的管理模式

5、对罗斯福新政的正确评价有（ ） ①从根本上消除了经济危机 ②缓和了美国社会的矛盾 ③遏制了法西斯的势力 ④对美国及许多国家经济政策影响甚大

A、 ② ③ ④ B、① ② ③ C、 ① ② ③ ④ D、 ① ③

6、罗斯福新政的措施主要"新"在（ ）

A．积极推行'以工代赈"　B、用改良的方法克服危机

C．采用国有化的形式 D．采用国家干预经济的办法来摆脱经济危机

课外探究：

有人说，20世纪出现了两大改革家，一个挽救了现代资本主义，一个挽救了现代社会主义。他们是谁？你同意上面的观点吗？为什么？他们身上有哪些共同的地方？

课后反思：

　　在本课的教学设计中，我特别注重了发挥学生的探究精神，培养学生的历史学习能力，贯彻"参与学习"、"合作学习"、"探究学习"的思想。

　　教学过程中，提供给学生大量历史史料，让学生在解读历史史料的过程中，提高分析问题、解决问题的能力。

同时运用多媒体辅助教学，把探究式教学引入课堂，切实体现了"教师主导，学生主体"的新课改理念，把历史学习方法与教学活动有机结合起来，从而实现了"知识、能力、情感态度与价值观"三位一体的教学目标。