人教新 二年级下用2~6的乘法口诀求商2
人教新 二年级下用2~6的乘法口诀求商2第2页



教学过程:

  一、创设情境,引入新知

  出示主题图:从图中你了解到了哪些信息?说给小组的同学听一听。

  学生在小组内交流从图中了解到的信息。

  2、指名汇报。

  二、探索学习

  教学例2

  (1)、引导学生根据图上的信息提出数学问题。

  (2)、学生根据收集到的信息提出数学问题,教师板书。

  *每屉4个,有这样的6屉,一共有多少个包子?

  *一共有24个包子,每屉4个,可以装多少屉?

  *一共有24个包子,装了6屉,每屉装几个?

  你会列式吗?算式表示什么意思?

  说说商是几,你是怎么算的?比较总结求商的方法。

  小结:可以用乘法口诀求商。

  仔细观察都用哪些乘法口诀求商?

  通过比较这些除法算式求商的方法发现规律。

  

  

  

  三、拓展应用,加深理解

  引导学生完成练习四第4题。

  要求学生口述对题意的理解以及求商的方法。

  引导学生完成练习四第5、6题。

  要求学生读懂题意,理解题意,独立完成。

  四、课堂总结。

   今天的学习你有什么收获?

  

  

二次备课及诠释 把计算教学置入生活情境中去,激发学习兴趣。

展示学生自己提出的问题,满足学生的成就感,激起学生进一步表现的欲望。培养学生观察、分析、比较、归纳等思维能力。

通过练习,帮助学生进一步巩固"用2~6的乘法口诀求商"的方法。