2019--2020学年人教版必修二 第二单元 4采薇 教案
2019--2020学年人教版必修二 第二单元 4采薇 教案第2页

【展示课件】问题:从军的生活是怎样?

其中蕴含了士卒怎样的情感?

这种情感是怎样表达的?

明确:生活的悲苦:采薇充饥、靡室靡家、不遑起居、载饥载渴、

厌战:猃狁之故。我戍未定、靡使归聘,王事靡盬,不遑起居。

情感: 思乡:薇的变化(作--柔--刚)戍期漫长,思念悠长(心亦忧止--忧心烈烈--忧心孔疚)

手法:起兴、重章叠句

解析:

①作者抒发思乡之情最为巧妙,一巧巧在先从采薇说起,"先言他物以引起所咏之辞",这种手法叫做什么?

明确:起兴。薇菜就是豌豆苗,田埂间随处可见,这些士卒们在边防采薇充饥,自然就联想到家乡田间的薇菜。这思乡的情绪就在采薇的每一个动作间蔓延开来。

②手中的薇菜在时光的流逝中变化着,那对故乡的思念是不是随着时光的流逝越来越暗淡了?

不是,反而越来越强烈了。心亦忧止--忧心烈烈--忧心孔疚

③二巧巧在他在每个章节中都重复吟唱此故园情。这种句型相同,意思相似,只在关键的地方换几个字的手法叫做?

明确:重章叠句。一遍又一遍的反复吟唱中,能使情感层层深入,回环反复。增强音律美。

小结:当时光无情流逝,当回家变得遥遥无期,当役期无限延长,他们的痛苦如熊熊不灭的火焰;从春到夏到秋,他们的痛苦流淌在季节的河流,他们对家人的思念如同翻腾不息的浪花。他们居无定所,与家人音讯阻隔,作为战士,他们对家乡每一次思念都有可能是最的一次思念,因为他们的生命随时都可能终结,他们的乡愁的是带血的乡愁。

4、战事频繁,连年奔波,戍期未定,乡音阻隔,在这样情况下戍卒的士气如何?阵容又如何呢?战况又如何?在描写战争中你读出了士卒怎样的心声?

请齐读4、5两章并思考。【展示课件】