请用微信扫描当前图片获取下载验证码
×
②导学：你们为什么要填句号呢？
③指导：完整的陈述性的一句话后面就可以用句号。
★指导学习第四个句子的标点。
①学生汇报。
②导学：你们为什么要这样填呢？
③指导：表示句子内部的一般性停顿用逗号，一句话说完了就可以用句号。
(6)抄写最后一个句子，比一比谁写得既漂亮又规范。
设计意图："魔术师""小法官"都具有相当大的吸引力，它们能唤起小朋友们强烈的好奇心，引起浓厚的自主探究的兴趣。通过"说一说""找一找"，学生了解了句子变生动具体的方法，体会到了生活与语文的密切联系。最后，让学生在实际操作、反复练习中掌握把句子变得具体、生动的方法。
-
相关教案下载
- 1（部编本）人教版（新）小学语文一年级上册《语文园地七》教案（第一课时）
- 2（部编本）人教版（新）小学语文一年级上册《语文园地三》教案（第一课时）
- 3（部编本）人教版（新）小学语文一年级上册《语文园地五》教案（第一课时）
- 4（部编本）人教版（新）小学语文一年级上册《彩虹》教案（第一课时）
- 5（部编本）人教版（新）小学语文一年级上册《静夜思》教案（第一课时）
- 6（部编本）人教版（新）小学语文一年级上册《端午粽》教案（第一课时）
- 7部编版小学语文一年级上册《语文园地六》教学设计（第一课时）
- 8（部编本）人教版（新）小学语文一年级上册《怎么都快乐》教案（第一课时）
- 9（部编本）人教版（新）小学语文一年级上册《要下雨了》教案（第一课时）