二．回顾整理，建构网络

　　1．回顾整理（学生自主整理，选择自己喜欢的方式进行整理）

　　2．交流展示：

　　（1）同桌交流

　　同桌交流讨论一下，说一说你是怎样整理的，都整理了哪些内容？然后根据交流，讨论完善自己的作品（在学生交流的过程中，教师巡视，同时给学生以帮助和指导，并且选出几份整理方法不同、比较全面的作品以备展示）

　　（2）展示

　　师点名，选出几名同学上台展示自己整理的内容（找两三名学生即可）

　　要求：（1）展示过程中，说一说自己整理了哪些内容？采用了什么样的整理方法？

　　A：表格式：

　　千米 米 分米 厘米 毫米

　　吨 千克 克

　　B：括号式：学生用括号的形式来表示。

　　C：文字叙述式：学生用语言进行叙述。

　　D：图形式：如采用大树或三角形、圆形等。

　　（2）其他同学认真倾听，并且提出可补充的内容和不同看法。

　　3、优化再建，完善知识结构

　　要求学生根据刚才的交流汇报完善自己整理的内容，同时，教师完善自己的板书：